班主任综合素养提升培训方案
班主任担负着教育和管理一个班集体的重任，是班级德育工作的主导力量，是学生全面成长的导师。近年来，随着新课程的普遍实施，“双减”工作的落实，教师专业化发展问题得到了普遍关注，但当前教师专业发展的研究主要还是针对教师教学能力的研究，班主任综合素养的提升还有待加强。
目前，我校班主任队伍主流是好的，是积极向上的。班主任对自己所从事的工作的认识是比较准确的，科学的，对自己所从事的班主任工作还是比较有热情的，对目前班主任专业素养水平的现状也有比较客观的分析，对班主任应掌握的技能与方法也有比较客观的评价。
就班主任工作困难与发展方面来说，领导要求高，学生管理难，家长支持不够，社会环境不佳，这些因素给班主任们带来的苦闹比较多，学生的行为规范养成心理健康问题是他们工作中遇到的大难题，是工作中位于首位的压力，当然还有教学的压力，评比检查的压力，学生安全的压力。因此，班主任目前最迫切解决的问题是减轻心理压力，班主任最希望提高的专业能力是了解学生的能力，管理班级的能力，协调各种关系的能力。因此，提升班主任专业素养势在必行，且应成为长期坚持的常规工作。
一、参与教师：本校全体班主任
二、活动时间、地点:2022年3月17日12:00——4:00振兴小学敏行报告厅
三、活动安排：
1.《心若灿烂 花自美丽——班主任心理素养修炼》
引领者：王淑飞（兰溪市优秀少先队辅导员）
2.《做一位懂得沟通的智慧型班主任》
引领者：张丽丽（金华市优质课二等奖）
3.《帮助孩子成为有能力快乐的自己》
引领者：陈媛（兰溪市优秀班主任）
4.《家校合作 助力成长》
引领者：张玮（金华市优质课一等奖，兰溪市教坛新秀、骨干教师）
四、具体流程：
1.与会老师签到。
2.听取四位优秀班主任汇报。
3.与会班主任交流听后感受和工作困惑。
兰溪市振兴小学
2022.3.8
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