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一个业者的开学分享

发布时间: 2018-09-28 10:38 发布单位: 浙江省上虞中学 浏览量: 212 【公开】

一个业者的开学分享

(在全区教育体育工作会议上的发言)

上虞中学  闾剑宝

尊敬的各位领导,各位同行:

今天被局机关要求大会发言。我更愿意相信是上级组织对上虞中学办学历史与现状的信任和鞭策。信则人任焉,存在总是要被感知到的。基于不忘初心的使命召唤和实事求是的工作态度,作为校长从业者,今天坦率地与各位做一个开学前的自由分享。

在高考裸分的标尺下,一所学校教学的质量,生源是决定性的。在同类生源的前提下,教师是决定性的。在同类生源、教师的前提下,管理是决定性的。现在校际之间,生源基本上是恒定的,阶梯状的,这决定了学校层次的提升之难。教师是教书育人的直接责任人,校际之间的教师差异通过努力有可能加以缩小。教师的差异主要在教风、理念上,不在专业水平上。教师换了学校或者学校换了管理层,其教学质量的变化就说明了这一点。但生源的改变就复杂多了。因此,我理解上级领导要我们校长研究教学,提高教学质量,不是在鼓励我们向上级讨好的生源,好的老师,而是希望我们向自己要好的精神状态,好的工作方法。同时,向老师要好的教风、教法和好的教学质量。这是逻辑的必然。

在生源、教师成为常量的前提下,管理就是最主要的变量了。一个好校长就是一所好学校在这个前提下才能成立。内部管理上,校长的作为体现在好的机制、好的氛围、好的导向、好的自律上。好的机制,离不开实质性的授权分责。好的氛围,离不开公平公正公开。好的导向,离不开对教书育人实绩的真正推崇和对低级庸俗行为的真诚不屑。校长大多数是普通人,因组织愿意信任才做了这“教”之头“官”之尾。好的自律,体现在自我约束和自我提升上。自我约束,就是始终抱有一颗谦卑之心,不想当然,不瞎折腾,不乱作为。在如何教书的问题上,尊重一线教师的专业智慧与教学敏感。自我提升,就是始终抱有学习的热情与习惯。知识上,有底气与老师做专业上的切磋。教育思想上,有基于学校现实的衡量坐标,既不固步自封,也不盲目跟风。与同事、同行和专家交流时,既善于倾听,也敢于基于事实和逻辑有所坚持、有所宣扬。

教无定法。推而广之的“以学定教”也不应成为金科玉律。乔布斯曾说:“你不能只问顾客要什么,然后想法子给他们做什么。”“顾客并不知道自己需要什么,直到我们拿出自己的产品,他们就发现,这是我要的东西。”这可以算作以“教”定“学”的国际理论版吧。读书也如此。好的书似乎比我们自己更懂自己。法国思想家帕斯卡尔的体会是,“当一篇很自然的文章描写出一种感情或作用的时候,我们就在自己的身上发见了我 们所读到的那个真理,我们并不知道它本来就在那里,从而我们就感动得要去热爱那个使我们感受到它的人;因为他显示给我们的并不是他本人的所有,而只是我们自身的所有;而正是这种恩惠才使得他可爱”。一位好老师在学生心灵深处激发出来的潜能与灵感,绝不会比静态的好文章逊色吧?学校在主动教、充分教学生的问题上,不容缺席和彷徨。教学大数据技术的提高和学生小数据实际应用的深入,更是为学校的精准教学插上了翅膀。至于教与学孰先孰后,有时以学定教、有时以教定学、以教激学,这类具体的教学方式、策略问题,实践才是最好的老师。成熟的一线教师理当享有充分的自由裁量权。

学校,一个教学生学习的地方。教学生学,是教学。教学生能学了,学会了,是好的教学;教学生会学了,想学了,是好的教育。教学、教育只有积累,没有捷径。负责任的教育须有一贯的坚定与理性,真诚与丰满。坚定,在于树立自己的办学理念并坚持之;理性,在于遵循教育的规律力行之;真诚,在于爱生若子爱生胜子并呵护之(爱生胜子?我校一位班主任有这样的体会:自己的孩子不听话可以打几下,而学生面前就是想下手也万万不敢、万万不可的);丰满,在于尽可能为学生提供多样的选择并发展之。教学的质量离不开升学率,总要让更多的学生能上更高更好的大学;教育的担当离不开学生的健康与快乐,离不开对学生自主选择的满足。升学率的背后是教学传统、教学常规。教学传统就是学校的核心竞争力,教学常规就是师生的核心素养。健康、快乐、自主选择的背后,就是学校对国家课程完整性和校本课程丰富性的尊重,对国家教学计划严肃性、规范性的遵守。

和兄弟学校一样,上虞中学也努力在办人民满意的幸福教育的道路上跋涉。践行健教育,培育健强人,就是希望学生身体健美,心理健康,素质健全,人生健强。素质健全,意味着学生需要校本的多元空间。学生社团,在升学竞争中算是一种奢侈。 “常态化”是虞中社团的关键词。每一社团依托一门课程,以解决社团有而不久的难题;每一社团自有一个载体,以解决社团久而不活的难题;每一社团接受一轮评鉴,以解决社团活而不化的难题。升学背景下的社团,定位是一道点心而不是一道大餐,是铁屋子中挖几个小孔,让学生透透气。以后将逐步与高校自主招生形成比较紧密的联系。素质健全,意味着学生需要完整的国家课程。高考科目人人重视,体育、艺术、心理这些非高考科目能否正常开设却是对学校教育认知、法制意识、责任担当的一种检验。我们不仅规范开设了,体育课还做到了全时段的正常化,下雨天照常上,体育老师外出了也有组内老师代着上。艺术课、心理课努力关注适合各年级教学的特殊需求,努力成为学生的精神后花园。

我们一直在努力确保学校办学的政治方向不动摇,办学的质量本色不褪变,办学的个性特色不泯灭。方向不动摇,就意味着与中央精神保持一致,与上级组织保持一致,政令畅通,令行禁止。这是我们的政治责任。质量本色不褪变,就意味着教育要让人民满意,首先要让人民对学校的升学率满意。没有了这一个满意,就什么东西都无法让人民满意了。这是我们的教育本职。个性特色不泯灭,就意味着学校要更多地给学生以解放感、体验感、呈现感、快乐感、幸福感。这是我们的事业开拓。

谢谢大家的倾听!

2018年3月1日


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