乡村美术特色课程标准撰写及精品案例解析直播活动
一、直播的背景及意义
2018年1月2日，中央1号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》中明确指出：“优先发展农村教育事业”“建好建强乡村教师队伍”。《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确指出：“优化乡村青年教师发展环境，加快乡村青年教师成长步伐”。乡村教育事业的发展已成为全社会关注的热点问题之一，乡村教师队伍的最优化建设迫在眉睫。
乡村美术教师是乡村教师队伍中一个不可或缺的组成部分，承担着重要的使命和责任。习总书记给中央美术学院老教授的回信中也着重强调了“做好美育工作，弘扬中华美育精神”的重要性：“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用”，“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长”。为此，乡村美术教师的特色发展至关重要。
有特色的乡村美育课程，才有特色的乡村美术教师，更有乡村学生个性的优质美术学习。为此，美术课程的特色孵化，是乡村学生美术核心素养提升、身心健康成长和多元化发展的需要，是保护和发展有乡村地域特色的校园美术文化的需要，是繁荣乡村文化艺术、振兴乡村绿色美学经济的需要。
那么，如何引导教师在选好特色课程方向和主题的同时，学会撰写课程标准？成为摆在乡村美术教师面前迫切需要解决的难题。
二、解决的问题
1.乡村美术特色课程标准撰写的要素及其规范培训，解决乡村美术教师美术特色课程标准撰写的理论短板。
2.打开乡村美术教师课程标准撰写的思维，通过两个省级精品课程课标案例，破解乡村美术教师美术特色课程标准撰写的缺少样板参考的难题。
三、直播的环节安排
10:30-11:00 乡村美术特色课程标准撰写及精品案例解析直播活动： 曹建林，嘉兴市实验小学，工作室导师、浙江省特级教师
1.导师讲座：《乡村美术特色课程标准撰写导引》
11:00-11:10 2.学科带头人案例论坛：《“路桥灰雕探创实践”课程标准撰写的案例解析》（省级精品课程） 潘敏燕，路桥区街道实验小学、路桥区兼职美术教研员，工作室学科带头人
10:10-11:20 3. 学科带头人案例论坛：《“农民画大魔方”课程标准撰写的案例解析》（省级精品课程） 厉坚芳，上海外国语大学秀洲外国语学校，工作室学科带头人
11:20-11:30 线上线下互动交流 导师及全体学科带头人、学员
2018年1月2日，中央1号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》中明确指出：“优先发展农村教育事业”“建好建强乡村教师队伍”。《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确指出：“优化乡村青年教师发展环境，加快乡村青年教师成长步伐”。乡村教育事业的发展已成为全社会关注的热点问题之一，乡村教师队伍的最优化建设迫在眉睫。
乡村美术教师是乡村教师队伍中一个不可或缺的组成部分，承担着重要的使命和责任。习总书记给中央美术学院老教授的回信中也着重强调了“做好美育工作，弘扬中华美育精神”的重要性：“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用”，“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长”。为此，乡村美术教师的特色发展至关重要。
有特色的乡村美育课程，才有特色的乡村美术教师，更有乡村学生个性的优质美术学习。为此，美术课程的特色孵化，是乡村学生美术核心素养提升、身心健康成长和多元化发展的需要，是保护和发展有乡村地域特色的校园美术文化的需要，是繁荣乡村文化艺术、振兴乡村绿色美学经济的需要。
那么，如何引导教师在选好特色课程方向和主题的同时，学会撰写课程标准？成为摆在乡村美术教师面前迫切需要解决的难题。
二、解决的问题
1.乡村美术特色课程标准撰写的要素及其规范培训，解决乡村美术教师美术特色课程标准撰写的理论短板。
2.打开乡村美术教师课程标准撰写的思维，通过两个省级精品课程课标案例，破解乡村美术教师美术特色课程标准撰写的缺少样板参考的难题。
三、直播的环节安排
10:30-11:00 乡村美术特色课程标准撰写及精品案例解析直播活动： 曹建林，嘉兴市实验小学，工作室导师、浙江省特级教师
1.导师讲座：《乡村美术特色课程标准撰写导引》
11:00-11:10 2.学科带头人案例论坛：《“路桥灰雕探创实践”课程标准撰写的案例解析》（省级精品课程） 潘敏燕，路桥区街道实验小学、路桥区兼职美术教研员，工作室学科带头人
10:10-11:20 3. 学科带头人案例论坛：《“农民画大魔方”课程标准撰写的案例解析》（省级精品课程） 厉坚芳，上海外国语大学秀洲外国语学校，工作室学科带头人
11:20-11:30 线上线下互动交流 导师及全体学科带头人、学员
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曹建林，嘉兴市实验小学，浙江省特级教师。，教育部一师一优课评审专家，浙江省特级教师，浙江省中小学教师信息技术应用创新大赛评审专家，浙江省曹建林名师网络工作室导师，浙江师范大学美术学院卓越教师培养实践导师，太湖美术教育论坛秘书长，长三角数字美术教育论坛秘书长，嘉兴市美术特级教师工作室主持人，嘉兴市数字美术教育研究中心主任，嘉兴市少儿动漫创作发展中心负责人，嘉兴市教育学会美术教育分会副秘书长，嘉兴市实验小学课程办主任。多年致力于“未来化美术教育”研究，从课程、教学及其评价等多个视角展开实验，提出“美术的触角当指向未来”“发展以视觉新思维为核心的视觉艺术素养”等新颖独特的美术教育思想观点，形成以“多元体验”为特色的简约灵动型美术教学风格。其主持或参与的国家级课题、省级重点及规划课题近20项，其负责的多项研究成果曾获中央教科所百年中国学术成果评比一等奖、浙江省人民政府基础教育教学成果奖一等奖等多项大奖。曾主编、副主编或参编的学术专著有《小学艺术类课程美育化实施的理论与实践》、《案例积淀法的构建与行动》、《中小学美术教学评价》、《中小学学生美术素养提升读本•基础知识》等有20多本获浙江教育出版社、浙江人民美术出版社等的正式出版，其中任第一编写的《小学美术教学案例专题研究》被评为“全国教师教育课程资源推荐使用资源”；担任国家级义务教育教科书（浙美版）《美术教师用书》（一至十二册）、《美术教学设计与课件》、《儿童拼贴画》等多样美术课程与教材编写。期间，他在世界华人美术教育大会、中国国际动漫节青少年动漫教学研讨会、全国数字美术教育研讨会、全国美育年会等上作相关专题讲座或论坛报告达120多次，并多次主持承担或受邀参与全国多地教师培训及讲学。
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厉坚芳： 上海外国语大学附属秀洲外国语学校，曹建林名师工作室学科带头人、浙江省教育科研标兵，浙江省精品课程奖获得者。 -
潘敏燕： 潘敏燕，路桥区街道实验小学、路桥区兼职美术教研员，工作室学科带头人，浙江省精品课程获得者
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