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  • 一日一画

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  • 【图文版】玩转之江汇教育广场,一天就拿30分

    "之江汇教育广场新规则发布正好一个月了,以前一天就能活跃,互相访问空间,评论,留言,当时最经典的话语就是“互访快乐”,但是这样做没有意义,还占据了老师们的时间。现在想要活跃,就有点麻烦了,一般人一天只能拿10分,活跃需要到达60分,就得花6天时间。经过一段时间的摸索,我发现一天得30多分还是挺容易的。只要在课堂中真正利用起来,这些都不会是负担,特别是发布作业和教学指导的6分,还有互动课堂的10分,教学中真正利用起来,这16分还是很简单的。那么接下来,就跟着...

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  • 教育的本质是什么?

    "教育的本质是自我教育教育即生长这样一个理念是理论家提出来的,做了最具体阐释的是杜威,关于教育问题的专著,就我的阅读范围来说,我读过卢梭的,康德的,尼采的,杜威的和怀特海的,这些哲学家很不一样,他们的哲学体系很不一样。但是在教育即生长这一点上他们高度的一致,教育即生长这个理念实际上是立足于对人性的理解。有这么一个假设,比如作为人类的一个个体,每个人来到这个世界上的时候,就已经有一个潜在的人所共有的精神禀赋,精神能力。教育就是要让这些禀赋,这些能力得到很好的...

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  • 数学故事:“余数”的来历

    "数学故事:“余数”的来历    在很久很久以前,人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生。可是猎物常常太少,他们必须把食物平均分开,否则就会有人饿死。    但是在分食物的时候,人们经常发现:每个人分到相同数量的食物以后,还会剩下一些,可是这些食物又不够再分一次,于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。    举个具体的例子来说吧!比如有八个人,他们打了二十只小兔子,一个人分到两只,还会剩下4只。这样,我们就可以列出算术式:    20÷8=2…...

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  • 一则笑话道出当前教育的尴尬

    [{"order":0,"html":"01先讲一段笑话:一日正在讲课,一名学生要求上厕所,老师觉得影响课堂秩序,不准。结果孩子尿于裤中。家长状告教育局:该老师违反人权,剥夺学生上厕所的权利,应严惩。又一日上课,又一学生要求上厕所,老师批准。谁知该生在厕所滑倒受伤。家长状告教育局:课堂期间该老师擅自让学生离开课室,导致学生受到伤害,教师未尽到监护义务,应严惩。又一日上课,又一学生要求上厕所,老师害怕他在厕所滑倒,前往陪护。谁知老师离开课堂期间,大量学生在教...

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  • 有趣的象形字

    [{"order":"0","img":"","html":"大班阅读活动教案:有趣的象形字  【活动目标】  1、乐意参与阅读活动,对文字产生兴趣。  2、通过阅读图片和象形字卡,了解象形字的特征。  3、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。    【活动准备】  1、象形字演变图一份,象形字卡、汉字卡。  2、象形字组合图画一幅。  3、动画片《36个字》。    【活动过程】  一、观察组合图,导入活动。  1、师:老师今天带来了一幅有趣的画,你从画里...

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  • 正能量

    [{"order":"0","img":"","html":"当父母在外面含辛茹苦、受尽世间冷暖只为给我们一个好的家庭环境、好的教育机会的时候,你凭什么不努力?"}]

    查看全文今天23:19

  • 【视频版】玩转之江汇教育广场,一天就拿30分

    "之江汇教育广场新规则发布正好一个月了,以前一天就能活跃,互相访问空间,评论,留言,当时最经典的话语就是“互访快乐”,但是这样做没有意义,还占据了老师们的时间。现在想要活跃,就有点麻烦了,一般人一天只能拿10分,活跃需要到达60分,就得花6天时间。经过一段时间的摸索,我发现一天得30多分还是挺容易的。只要在课堂中真正利用起来,这些都不会是负担,特别是发布作业和教学指导的6分,还有互动课堂的10分,教学中真正利用起来,这16分还是很简单的。那么接下来,就跟着...

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  • 为什么那些被打骂的孩子,智商正在发生惊人的变化?

    "最近很多新闻媒体,都在转发一段奶奶超市内打孙女的视频。视频里,奶奶朝着孩子的身上踢了几脚,还在孩子被扶起后打了孩子一个耳光。事情的起因说起来很小,只是4岁的孙女想买棒棒糖,而且执意要买三个,奶奶身上没带够钱,孙女就躺在地上哭闹。奶奶气急,就动手打了孙女。看完这段视频,特别担忧这个挨打的小女孩,看样子这不是她第一次挨打,应该也不会是她最后一次挨打。相比起肉体上所感受到的疼痛,我想更担心的是孩子大脑和心理所受到的影响。经常被打骂的孩子学不会正确处理情绪很多人...

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  • 数学三个维度价值的体现例谈

    "《数学课程标准》明确指出:“对数学的评价必须关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,着意帮助他们认识自我、建立信心。”实践证明,知识与技能的学习,对学生来说是暂时的、变化的和零碎的,而情感、态度、价值观的发展却是持久的,对学生今后的发展有着深远的影响。那么,课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现呢?下面,本人结合自己的教学实践,浅谈几点体会及做法。一、在课堂教学中重视数学情感的作用,努力实现认知过程的情感化,将学生的学习活动与其积极情绪体验相结合。如...

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